Expoliteratura Colégio Gênese

A Expoliteratura reúne e expõe para a comunidade escolar as produções literárias dos alunos do Colégio Gênese, desenvolvidas a partir dos projetos de leitura realizados no primeiro semestre.

O Colégio vira uma grande festa onde os grupos de alunos, auxiliados por seus professores, organizam oficinas onde os visitantes são convidados a vivenciar os livros lidos.

São promovidos teatros, exposição dos livros escritos pelos alunos, feiras de livros, oficinas interativas e muitas oportunidades de conhecer novos livros.

O tema desse ano é Histórias arrepiantes: literatura de suspense e mistério, venham e aproveitem!!!!

CET - Prêmio CET - Edital/Regulamento e Sites de Interesse

CET - Prêmio CET - Edital/Regulamento

Verifiquem com atenção o regulamento/edital do Prêmio CET!

Vocês precisam lê-lo, com atenção, para poderem elaborar seu projeto.

Outros sites de interesse:

http://www.pedestre.org.br/downloads/PedestrenoCTB.pdf

http://www.criancasegurapedestre.org.br/legislacao/1/1/pedestre-normas.html

http://www.campograndenews.com.br/transito/mesmo-com-faixa-pedestres-preferem-cortar-caminho-e-colocam-vida-em-risco

Domínio Público

Esse site é muito interessante para todo mundo, mas principalmente para os alunos!

O site fornece diversos livros e que já estão em domínio público, isto é cujos autores já morreram há mais de 70 anos.

Eles estão por ordem de maior procura: os mais populares primeiro e os menos populares por último.

Explorem! Há muitos livros pedidos pelos professores durante o curso de Ensino Médio, além de outros muito interessantes!

Projeto Por Um Trânsito Solidário

 Projeto – Por um trânsito solidário

Esse projeto tem como meta aliar o concurso educacional da CET aos objetivos de séries, elaborados pelos professores, coordenação e direção de nosso colégio, e aos objetivos específicos das disciplinas de Filosofia, Sociologia e História.

Os alunos devem ser incentivados a ações que os tornem indivíduos críticos, argumentativos e agentes de suas próprias histórias; que reconheçam que suas ações cotidianas são responsáveis pela formação da sociedade em que vivem; que percebam a necessidade de atitudes responsáveis, para si e para o outro; que sejam éticos buscando não tirar proveito de situações; que se tornem acolhedores com as dificuldades alheias; que tenham maior compreensão, não só com os seus desejos, mas com o dos outros também.

Como um concurso sobre trânsito pode nos ajudar a alcançar esses objetivos?

O tema proposto pelo CET, segurança no trânsito, proporciona o trabalho com diversos conceitos formadores, tais como responsabilidade, respeito, ética e cidadania, conceitos estes que embasarão as ações e atividades propostas.

Os alunos do ensino médio irão, após pesquisa e discussão em grupo, produzir materiais, tais como vídeos, jogos de tabuleiros, desenhos para colorir, placas de sinalização, jogos interativos de trânsito, cantigas de roda entre outros. Estes materiais servirão de base para que os alunos, chamados de tutores, de uma forma lúdica e dinâmica, passem o conteúdo que embasará os trabalhos dos alunos tutelados, das turmas do infantil ao fundamental II.

Os temas indicados pela CET estão divididos em categorias:

QUEM PARTICIPA	TRABALHO	TEMA
Alunos de Educação Infantil (que tenham 3 anos ou mais)	Colagem	O que vejo no trânsito no meu caminho a pé casa/escola
Alunos do 1º ao 3º ano	Cartaz	Como atravesso a rua
Alunos do 4º e 5º anos	Cartaz	Como atravesso a rua
Alunos do 6º e 7º anos	Cartaz	Como atravesso a rua
Alunos do 8º e 9º anos	Cartaz	Como atravesso a rua
Alunos do Ensino Médio	História em Quadrinhos	Pedestre: Eu respeito

As turmas tutoras e seus tutelados estão assim divididas:

TUTORES	TUTELADOS
3ª série do EM	Infantil; 8º e 9º anos
2ª série do EM	1º ao 5º anos
1ª série do EM	6º e 7º anos

O período do projeto é do dia 23 de maio ao dia 20 de junho.

CET - Prêmio CET

CET - Prêmio CET

Novo projeto em fase de implantação!!!

Atenção! Vamos começar a trabalhar o Projeto CET - Por um trânsito solidário.

Olhem o site da CET para ficarem a par de prêmios e temas específicos de seus tutelados!

Em breve postarei os objetivos do projeto.

Projeto Prêmio das Crianças do Mundo

Prêmio das Crianças do Mundo

O Prêmio das Crianças do Mundo é um programa educacional, voltado  para crianças e jovens, que tem como objetivo  contribuir para um mundo mais humano. Envolve   53.800 escolas, com mais de 24,5 milhões de estudantes, em 102 países .  Todos os anos, milhões de crianças aprendem sobre direitos da criança, democracia e amizade mundial através do programa.  Na Votação Mundial, as crianças escolhem quem irá receber o prêmio pelo trabalho extraordinário em prol dos direitos da criança. Os nomeados ao prêmio são selecionados por um júri infantil cujos membros são especialistas em Direitos da Criança a partir de suas próprias experiências de vida – como crianças soldados, escravas por dívida, crianças moradoras de rua, crianças que lutam pelos direitos da criança e outras. Os homenageados com o Prêmio tornam-se modelos para milhões de crianças. O prêmio em dinheiro, USD 100.000 em 2011, é usado para ajudar algumas das crianças em situação mais vulnerável no mundo a ter uma vida melhor.

No Colégio Gênese esse projeto envolveu todos os alunos!

Como parte do conteúdo das disciplinas de Filosofia, Sociologia e História buscamos no período de 14 de março a 19 de abril trabalharmos conceitos e valores fundamentais para a construção de uma sociedade mais justa e humana.

Partindo do conhecimento da vida e projeto dos três nomeados de 2011, elaboramos atividades de discussão e reflexão sobre as condições em que vivem muitas crianças em diversas parte do mundo, e a partir dessas reflexões extrapolamos para a conhecimento de nossa própria sociedade e suas mazelas.

Trabalhando com a dinâmica de grupos tutores elaboramos um projeto envolvente que proporcionou  aos alunos o desenvolvimento de habilidades como, flexibilidade, organização, coordenação, leitura e escrita entre outras. As atividades resultantes do projeto foram expostas em três etapas:

A  primeira etapa ocorreu quando os alunos da 2ª série do ensino médio, no papel de tutores, após apresentação do tema, elaborou junto aos alunos do 6º ano o concurso das urnas que seriam utilizadas, escolhidas mediante votação de todo os alunos do colégio.  Esses mesmos tutores orientaram a confecção de cartazes e desenhos para as cabines de votação, executados pelos alunos do 7º ano. A outra etapa aconteceu quando os alunos da 3ª série do  ensino médio, após pesquisa  do tema e elaboração de material lúdico correpondente, apresentaram as turmas do ensino fundamental I a proposta do Prêmio das Crianças do Mundo com uma linguagem apropriada e jogos interativos. A finalização do projeto se deu com a apresentação dos nomeados, pelos alunos do 8º e 9º anos, tutelados pela 1ª série do ensino médio, através de pequenas peças e apresentações.

A votação, dirigida pelo 6º ano,  e envolvendo 201 alunos deu a Monira Rahman o maior número de votos da escola.

Todos os alunos envolvidos no projeto, com certeza, tiveram a oportunidade de conhecer novas realidades, culturas diferentes, assim como aprenderam a lidar com seus companheiros de escola, sendo no papel de tutores ou tutelados, buscando desenvolver a flexibilidade, a solução de problemas,  a compreensão e principalmente  o respeito pelo  Outro, fundamental para o desenvolvimento de um indivíduo melhor, que fará a diferença na sociedade, como um todo.

Preconceito

Que o preconceito em qualquer uma de suas formas é uma pratica repreensível já é de senso comum, mas hoje queremos falar um pouco mais sobre o preconceito religioso. Está na constituição brasileira a liberdade de crença e de culto mas não é bem assim que as coisas acontecem no nosso país e também no mundo.As vezes o fato de uma pessoa ser dessa ou daquela religião faz com que a ela se sinta mais importante que o próximo e por isso o desrespeita por ser de uma religião diferente.Outro tipo de preconceito também inserido no preconceito religioso é o preconceito espiritual que nada mais é que o que se observa em nossas igrejas. Por exemplo, alguns pentecostais se acham mais santos do que os tradicionais, ou ainda alguns destes crêem ser mais fiéis a Deus do que os primeiros. Muitas pessoas que têm o dom de língua menosprezam os demais, crendo que pelo fato de "falar a língua dos anjos" são mais poderosos, como se “pudessem amarrar o diabo com mais facilidade”. A irmã que usa saia rachada é impura; a outra que apara o cabelo é mundana; o irmão que usa cavanhaque é profano; o outro que veste a roupa da moda é irreverente. Tudo isso é simplesmente uma forma de separar as pessoas pelo seu estilo por que não dizer, simplesmente pelo fato de querer ou não se comportar de tal maneira. Outro assunto que ainda deveria ser discutido é o ensino religioso nas escolas. Uns encaram esse ensino como uma forma de mostrar que no fundo todas as religiões são importantes e que cada uma delas tem suas semelhanças e suas divergências, mas acima de tudo que o objetivo desse estudo é ensinar como ser mais tolerante e flexível, por outro lado há aqueles que acham esse ensino religioso é uma forma de fazer apologia a essa ou aquela religião. Qual a sua posição sobre isso?

Espero que isso tenha sido de alguma maneira importante para vocês. Até a próxima postagem.

Preconceito

Preconceito

A pena de prisão imposta pelo Estado ao condenado tem como objetivo fazê-lo refletir sobre o porque de ser punido.

Estes estaram, mesmo após ter cumprido a pena que foi estabelecida, marcado para sempre pelo etigma de ser um ex-presidiario.

Todo esse preconceito e deficiencia no sistema judiciario, faz com que haja uma espécie de ciclo na maioria das vidas dos ex-presidiarios: Primeiro são presos, e quando soltos não há uma reincerção social do individuo, pois é dificil conseguir um emprego pelo preconceito e a falta de preparação que há dentro da cadeia, sabendo que muitas delas são obrigadas a educar os presos, o que faz muitos voltarem ao mundo de antes da prisão, roubão e voltam a cadeia.

42% de ex-penitenciários volta a praticar crimes e acaba na prisão mais uma vez. Ou seja, o sistema pune, mas não consegue cumprir a função de educar e de capacitar essas pessoas para enfrentar as mesmas condições que as levaram a praticar o primeiro delito. Como disse à Gazeta do Povo o coordenador nacional do Mutirão Car cerário promovido pelo Conselho Nacional de Justiça (CNJ), o juiz federal Erivaldo Ribeiro dos Santos, é preciso dar oportunidade aos egressos. Mas é muito difícil isso acontecer no modelo atual tendo em vista o déficit de 180 mil vagas no siste ma penitenciário. “Em presídio superlotado”, diz ele, “não se consegue fazer curso de capacitação, de educação, alfabetização e muitos presos são analfabetos funcionais.”


"sou uma ex-presidiaria e sofro com preconceitos sobre trabalho, e porque também tenho tatuagens. Tenho 44 anos, tenho 3 filhos e 2 netos.

A falta de emprego pra muitos ex-presidiarios fazem com que eles voltem ao crime. Eu fiquei viúva recente, em agosto, mas estou bem e não quero voltar a vida de antes, e sei que poderia estar melhor trabalhando, mas o preconceito me atrapalha bastante." - Valéria

Preconceito Racial

O racismo é a tendência do pensamento, ou do modo de pensar em que se dá grande importância à noção da existência de raças humanas diferentes e superiores umas às outras. Onde existe a convicção de que alguns indivíduos e sua relação entre características físicas hereditárias, e determinados traços de caráter e inteligência ou manifestações culturais, são superiores a outros. O racismo não é uma teoria científica, mas um conjunto de opiniões pré concebidas onde a principal função é valorizar as diferenças biológicas entre os seres humanos, em que alguns acreditam ser superiores aos outros de acordo com sua matriz racial. A crença da existência de raças superiores e inferiores foi utilizada muitas vezes para justificar a escravidão, o domínio de determinados povos por outros, e os genocídios que ocorreram durante toda a história da humanidade e ao complexo de inferiridade, se sentindo, muitos povos, como sendo inferiores aos europeus.

Quando houve os primeiros contatos entre conquistadores portugueses e africanos, no século XV, não houve atritos de origem racial. Os negros e outros povos da África entraram em acordos comerciais com os europeus, que incluíam o comércio de escravos que, naquela época, era uma forma aceite de aumentar o número de trabalhadores numa sociedade e não uma questão racial.

No entanto, quando os europeus, no século XIX, começaram a colonizar o Continente Negro e as Américas, encontraram justificações para impor aos povos colonizados as suas leis e formas de viver. Uma dessas justificações foi a ideia errônea de que os negros e os índios eram "raças" inferiores e passaram a aplicar a discriminação com base racial nas suas colônias, para assegurar determinados "direitos" aos colonos europeus. Àqueles que não se submetiam era aplicado o genocídio, que exacerbava os sentimentos racistas, tanto por parte dos vencedores, como dos submetidos, como os índios norte-americanos que chamavam os brancos de "Cara pálidas".Podemos citar uma forma de racismo bem famosa, NAZISMO.

O ingles Houston Stewart publicou várias obras sobre a superioridade ariana e Alfred Rosenberg tambem publicou obras que reforçaram essa superioridade racial.

Estas foram aproveitadas pelo programa político do nazismo visando à unificação dos alemães utilizando a identificação dos traços raciais específicos do povo dos senhores. Como a raça alemã era bastante miscigenada, isto é, não havia uma normalidade de traços fisionômicos, criaram-se então raças inimigas, fazendo desta forma surgir um sentimento de hostilidade e aversão dirigido a pessoas e coisas estrangeiras. Desta forma, os nazistas usaram da xenofobia associada ao racismo atribuindo a indivíduos e grupos sociais atos de discriminação para amalgamar o povo alemão contra o que era diferente.

Camila,Daniel,Lucas e Renata 1°ano Médio

CyberBullying

O bullying, uma forma de agressão psicológica muito comum entre colegas de escola e de trabalho, invadiu com toda a força a internet, surgindo a expressão cyberbullying.

Uma pesquisa divulgada revela que quase 10% dos jovens dizem terem sofrido maus tratos no ambiente escolar e 17% passaram por isso na internet. Quem sofre violência na escola ou pela rede acaba perdendo o entusiasmo pelo ensino, a concentração e pode ainda desenvolver problemas mais graves como depressão.

Dados indicam que a maioria das vítimas do cyberbullying costuma se calar, chamado “sofrimento silencioso”. Os agressores estão sujeitos a cumprir medidas socioeducacionais, como fazer trabalho comunitário. Os pais também podem ter que responder a uma ação civil e pagar indenização à vítima.

Os filhos normalmente seguem o exemplo dos pais e isso pode deixá-los mais expostos em um ambiente onde a maioria das pessoas não tem muito controle. É interessante que os pais estejam inteirados do tipo de site e tecnologias que os filhos estão acessando ou usando. Não que se deva proibir o acesso à internet, mas seria interessante que os pais ensinassem os filhos a como lidar com esta ferramenta. E é importante não culpar as crianças vitimadas por esse tipo de comportamento, já que não é culpa delas não saber toda a extensão dos problemas que esse tipo de tecnologia pode criar.

Isabela,Pedro,Vinicius e Wagner 1°ano Médio

Preconceito de Gênero

Mulher.

Mulher nasceu sofrendo preconceito, desde os primórdios era considerado um ser inferior e de baixa resistência. Na idade média considerada um desgosto já que não podia tocar os negócios da família. Diversas teses tentam comprovar da onde ela surgiu, quem a enviou e o porquê. Até hoje ninguém comprovou a real origem dela, um mistério. Mistério esse que pode ter originado tudo.

Pulando para o hoje em dia, podemos observar a mulher como um homem só que com jornada dupla. Além dos já rotineiros serviços domésticos, elas estão assumindo cargos muito mais importantes nas grandes empresas e acabando com a antiga e injusta realidade dos homens ganharem mais. Segundo pesquisas realizadas entre 1976 e 2007, a mulher vem realizando um papel muito mais relevante do que o homem no crescimento da população economicamente ativa. Mas ainda sim existem alguns fatos que as impedem de assumir melhores colocações e qualificações no mercado de trabalho, como a estatística de que em média vinte e seis horas por semana são dedicadas ao lar, enquanto os homens gastam apenas dez horas.

Estando ou não no mercado, a maioria das mulheres realiza tarefas que são indispensáveis para a sobrevivência dos indivíduos a sua volta.

Com jornadas duplas, triplas ou quádruplas ainda somos mulheres. Merecemos que os homens puxem a cadeira quando vamos nos sentar, mas não nos olhe atravessado no ambiente de trabalho quando os ordenamos, até por que ordem é ordem.

Nossa luta talvez nem seja contra o preconceito de gênero, por que esse é obvio que já conseguimos superar, seja mesmo para que todos passem a respeitar as super mulheres que somos e todos os papéis que exercemos. Por que ser mulher é isso. Lutar por causas que podem ser impossíveis e mostrar que podemos superá-las.

Arnaldo,Caique,Gabriela e Juliana 1°ano Médio

Preconceito Socioeconômico

Devo dizer que "Preconceito Sócio-Econômico" é o maior de todos os preconceitos existentes no Brasil. As pessoas que são desprovidas de dinheiro, não conseguem espaço em lugares onde a cultura é mais elevada. Seja por aparência ou pelo modo de agir e falar, as pessoas da camada mais pobre sofrem o maior preconceito.

Esse preconceito começa no governo. A classe baixa não tem uma educação de qualidade. As escolas públicas não têm estrutura boa, as classes são superlotadas, muitas vezes os professores não são qualificados, os alunos não têm uma grande preocupação dos professores, pois são muitos, não recebem incentivos culturais e aprendem o que o governo quer. Nos hospitais públicos é a mesma coisa. Muitas vezes, os profissionais não se interessam e faltam causando mais demora no atendimento, faltam recursos nos hospitais para atenderem toda a população, os hospitais são desprovidos de tecnologia, são superlotados e super demorados. Outro exemplo que podemos citar é o transporte publico. Quem é desprovido de dinheiro e não pode comprar um carro, sofre com a super lotação desses transportes, com a falta de estrutura para atender a população, com as tarifas cada vez mais altas e sem a melhoria da estrutura.

A classe baixa sofre com o preconceito na hora de conseguir um bom emprego. Muitas vezes, por falta de recursos, não faz faculdade ou não concluiu os ensinos, então só são aceitos em trabalhos pesados e com remuneração baixa.

Então, basicamente, não é com a sua cor, raça ou língua que a sociedade olha; primeiro ela olha a sua aparência, ela te julga sem te conhecer. A classe baixa sofre muito com sociedade e isso começa no próprio governo.

Rebeca, Felipe, Luana e Guilherme . 1º ano- Médio